k8(凯发中国)天生赢家·一触即发

　　该【2024年幼儿园中班数学教案 】是由【业精于勤】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园中班数学教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。给数字找朋友活动目的?????。??????。?????活动准备?????1、五颜六色的花朵许多。?????2、贴有数字的筐子人手一种。????3、磁带《多快乐》??????活动过程?一、开始部分????(一)导入课题,激发爱好。??????——师:小朋友,告诉你们一种好消息,小蜜蜂要过生日了,它想邀请我们去参与生日晚会,你们想去吗?(幼儿回答)?????——那我们送小蜜蜂什么生日礼品呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答予以肯定。??????——我们大家一起去采花,送给小蜜蜂好不好?(幼儿回答)二、中间部分(一)认读数字。??——师:今天老师为小朋友准备了某些漂亮的小筐子,大家仔细看一看,小筐子有什么不一样样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给于肯定。??????——幼儿读自己筐子上的数字。????——互读朋友筐子上的数字,提问:你看到了哪些数字,都是什么???????(二)幼儿开始游戏(采花)?????——小朋友们看,花园里开了这样多的花,你们观测一下这些花有什么不一样样?(幼儿自由说),提出规定:在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字同样。??????1——第一次采花。采花结束后,让幼儿说一说:你采了几朵花?和筐子上的数字同样吗?自己数一数。??????——幼儿互相检查一下看与否对的。?????——幼儿互换筐子再次采花并验证。????(三)游戏:找朋友?????——我们采了这样多的花,小蜜蜂一定非常快乐,我们一起来跳个舞吧!但在跳舞之前老师有一种规定:音乐停了之后,你们要听老师的口令,按照老师说出的数字找朋友。??????——幼儿再次游戏。?????三、结束部分(一)教师总结给小动物喂食活动目的1、学习用一一对应的措施,比较两组数量的多、少及同样多。2、体验处理问题后的快乐。3、能用一一对应的措施处理多、少、同样多的问题。:手口一致点数数字1-9。:(1)农场动物小鸡和小虫、小狗和骨头、小猫和小鱼图片(2)两组颜色不一样样的瓶子,分别为紫色和凯发国际官网红色。每一组的瓶身与瓶盖颜色相似,瓶盖的数量可以与瓶身不一样样。活动过程一、开始部分(一)谈线、播放“小动物在农场”的歌曲,幼儿跟唱。老师预先布置成一种农场的场境。——今天,我们要去农场玩,看看农场均有什么小动物?二、中间部分(一)给农场的小动物喂食物1、帮小鸡喂食——农场里的小鸡在哪里?”找出小鸡,有序贴在黑板上。(从左到右一种跟一种排好队)——小鸡喜欢吃什么?(虫子)幼儿找出虫子。——小鸡肚子饿了,我们来给小鸡喂虫子吃,一只小鸡吃一只虫子,谁来帮忙?请一名幼儿给小鸡喂虫子,——她是怎么喂的?(一只小鸡吃一只虫子……)每只小鸡均有虫子吃了吗?还剩余有虫子吗?引导幼儿发现虫子比鸡多,并学习说“虫子比鸡多”——农场里的小狗在哪里?找出小狗,有序贴在黑板上。(从左到右一种跟一种排好队)——小狗目前肚子饿了要吃东西,小狗最爱吃什么呢?(骨头)———我们来给小狗喂骨头,一只小狗喂一块骨头……),谁来帮忙?请一位幼儿协助喂小狗吃骨头。——她是怎么喂的?(一只小狗吃一块骨头……)骨头喂完了,骨头比小狗怎么样?引导幼儿发现骨头比小狗少,并学习说“骨头比小狗少”——这是什么?(小猫),本来小猫也想和小朋友玩游戏,先帮小猫排好队,(请一位幼儿操作)——小猫最爱吃什么呢?(小鱼)小猫目前肚子饿了,我们一起给小猫喂鱼吃吧,小猫要开始吃小鱼了(一只小猫要吃一条小鱼……),谁来帮忙?”请一位幼儿协助喂小猫吃小鱼。——她是怎么喂的?(一只小猫吃一条小鱼……),每只小猫均有一条小鱼吃吗?小鱼喂完了吗?引导幼儿发现小鱼和小猫同样多,并学习说“小鱼和小猫同样多”。(二)操作发现,尝试处理。1、幼儿分组操作一一对应。(1)第一组:小鸡吃虫。请小朋友先把小鸡排好队(从左到右),然后规定幼儿一只小鸡吃一条虫,一一对应的操作,发现虫子比小鸡多,学说“虫子比小鸡多”。(2)第二组:小狗吃骨头。请小朋友先把小狗排好队(从左到右),然后规定幼儿一只小狗吃一块骨头,一一对应的操,发现骨头比小狗少,学说“骨头比小狗少”。(3)第三组:盖红瓶子。请小朋友先把瓶子排好队(从左到右),然后规定幼儿一种瓶子盖一种盖子,一一对应的操作,发现红盖子比红瓶子少,学说“红盖子比红瓶子少”。(4)第四组:盖紫瓶子请小朋友先把瓶子排好队(从左到右),然后规定幼儿一种瓶子盖一种盖子,一一对应的操作,发现盖子和紫色瓶子同样多,学说“盖子和瓶子同样多”。2、尝试处理“多、少、同样多”——请大家观测小鸡和小虫,看看每只小鸡均有小虫吃了吗?还剩小虫吗?剩余的小虫怎么办?”引导幼儿想措施处理剩余的虫子的问题。(再找某些小鸡来吃虫子”、“一只小鸡多吃一只虫)——请大家观测小狗和骨头,看看每只小狗均有骨头吃吗?”(有只小狗没有骨头吃)“有只小狗没有骨头吃,肚子好饿,怎么办呢”引导幼儿想措施处理小狗没有骨头吃的问题。(找其他的食物给小狗吃,再去找某些骨头来)——以同样的措施引导幼儿处理“盖子和瓶子”的问题。以此类推,处理四个问题,在活动过程中,对体现好的幼儿予于奖品奖励,鼓励幼儿动脑筋想问题。三、结束部分(一)收拾整顿活动材料。(二)把学具投放在活动区角,幼儿可在自选活动中继续进行一一对应的操作。认识梯形活动目的?????初步感知梯形的基本特性。?????认识不一样的梯形,发展幼儿的观测、比较、动手能力。???活动重难点??????活动重点:初步理解梯形的特性。???活动难点:认识不一样摆放位置的、不一样的梯形。活动准备??1、环境创设:活动室内放某些包括梯形的图画,布置出图形王国形象。??????2、教师演示用品:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃多种图形。??????3、幼儿用品:包具有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程??一、开始部分????(一)感知梯形的特性1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们班的小朋友去参与,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)二、中间部分(一)发现梯形1、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特性教师带领幼儿边走边观测图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形?????——这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗???????(二)观测理解梯形的特性1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几种角?跟什么图形象呢?2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是同样的呢?引导幼儿去比较相似点:它们均有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是同样长的,四个角也是同样大的。梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么???????3、小结:这种形状的图形,名字叫——梯形。?????4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:(教师演示)这样还是不是梯形呀???????小结:本来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。??????(三)认识不一样的梯形(直角梯形、等腰梯形)1、听说梯形宝宝尚有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)——这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?这个图形它的两条斜边是同样长的,它是不是梯形呢???????小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。??????(三)小组操作,让幼儿巩固理解梯形的基本特性1、图形国王还想考靠小朋友们,出了某些难题,摆放在那边的桌子,我们有无信心接受考验呀?