k8(凯发中国)天生赢家·一触即发

　　2024年中班有趣的数字教案中班有趣的数字教案1活动过程:一、导入活动1、教师：**友,我们来做一做手指游戏。（师幼一起念）1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼、8只虾，9条小虫慢慢爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。（汽车的牌照、钟、门牌号……）二、复习、巩固7以内的数字。1、教师：看**皮的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。2、教师：数**宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了第1页共59页.(问答游戏：几像铅笔细又长？3像铅笔细又长。)三、听铃鼓声,拿数字。1、教师：数**宝真调皮,它们又跑到我们的.小椅子下面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。2、听铃鼓、拿数字。操作要求凯发k8旗舰厅ag：耳朵听、心里数、手里拿。(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友——数物匹配。教师：看，**妈妈的手里有什么？（卡片）现在我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。如果你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们成功，出发吧！（提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。）五、打电线、教师：现在，**宣布一个好消息。数字宝宝要开联欢晚会了,它们想请小动物来参加它们的晚会,你有没有很快的方法通知小动物呢?2、最好的方法啊就是打个电话过去,下面我们先来打电话给小老鼠,请它来参加晚会吧。3、（出示大图）小老鼠的电话号码是多少呢,请小朋友用眼第2页共59页.睛仔细地看一看、找一找。4、（看图数数、写数字）小朋友报数字,我来拨号码,看看这个号码对不对,能不能打到小老鼠家去.(与配教老师做打电话的游戏。)六、幼儿操作作业——搜寻电线、今天小朋友都有一个任务,就是每人要打电话请一个小动物来参加晚会,首先要先去搜寻小动物的电话号码,然后拨一拨电话,试试你搜索到的电话号码对不对。(操作活动)2、请家长朋友配合孩子做游戏中的小动物，如果孩子的作业正确，家长就拿手机和孩子进行游戏对话。如果作业有失误，电话就打不通，家长鼓励孩子再去仔细地检查、搜索。3、在成功的喜悦中结束活动。活动目标:1、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。2、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。活动准备:1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。2、教师用背景图一张，幼儿每人一份电线、家长的手中每人一张物体卡片。中班有趣的数字教案2第3页共59页.活动设计：对幼儿的教学，首先课程的目标要明确，重难点要突出。在这节课中，可能我的重难点不是很突出，所以对幼儿来说挑战性缺少了。其次在老师介绍操作要求的时候，语言虽然说很简练，但是还需要更明确和更全面一点。这样孩子在操作的时候，就更有秩序了。还有一方面是，老师在请幼儿回答问题的时候，只是让幼儿说出了问题的答案，老师只注重了答案的对错，没有注重让幼儿把话说完整，缺少了语言的渗透。所以在今后的教学中在这些方面的经验积累还是需要不断努力。活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。活动过程：第4页共59页.一、看图编电线)我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?(2)打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。(3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后，人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码)请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码734验证号码的正确性，老师拨打电话。二、感知数字的丰富变化。(1)思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)(2)观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的?(小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有这两第5页共59页.个数子，有的是2、7)相同的是什么?(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8)(3)区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。(让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。)根据幼儿的讲述出示数字23456789三、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电线)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电线)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述)(上海地区的家庭电线位数的;常用的较特殊的电线位数的。)四、给小动物编电线)有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用第6页共59页.了，数一你编的电线延伸活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。课后反思：在这次活动中，我首先让幼儿互相交流，激发幼儿参与活动的积极性。活动前我先请幼儿收集、寻找、记录一些生活中的数字，请幼儿将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起分享这些数字的作用。孩子们先个别交流自己带来的物品上数 字的作用;因为孩子们都很想表达自己的发现，因此我让幼儿自 己和边上的.小伙伴说说自己的发现;接着我把我准备的有数字的 物品和孩子们一起分析我的“发现”。第二是经验迁移，感知数 字和我们日常生活的密切关系。在第一环节中孩子们拿着自己的 东西，在第二环节中要求幼儿脱离直观物体，引发幼儿已有的经 验寻找生活中的数字。孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽 车摩托车的牌照，超市里也有很多的数字，他们基本上都能知道 这些数字作用的一二。孩子们发现有数字的地方还真不少，就连 衣服拉链头上有数字也被他们发现了。真所谓人多力量大，我们 共同找到的有数字的东西还真多。第三部分是幼儿操作。利用幼 儿的对生活中数字的理解运用到实际中去。 通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环 一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开 第7 页共59 页 . 动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还要注意。在 这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很 重要。在活动中孩子们愿意在丰富多彩的现实生活中自由自在地 采撷自己感兴趣的“果子”，他们采来的“果子”是绚丽多姿的， 然后回到课堂交流，共享到了“果子”的丰富，起到“以一当数 十”的作用。给孩子一些机会，让他们自己去体验;给孩子一些 条件，让他们自己去锻炼;给他们一些问题，让他们自己去找答 案……。相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。 中班有趣的数字教案3 设计意图： 数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我 设计这堂以游 戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿了解数字在生活 中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。 活动目标： 1.激发幼儿对数字的兴趣 2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。 3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 活动准备: 1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。 2.数字排列图若干. 第8 页共59 页 . 3.数字连线画、笔人手一份. 活动过程： 一：猜想数字，激发兴趣 1.出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10 个) “小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。今天有几个数字宝宝要 和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）” 2.出示藏有数字的表格 “你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的 亮眼睛给找出来，谁来找一找。” 3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字. 4.幼儿完整地读数字两遍。 二：用不同的方法给数字排队 1.让小朋友找出最大和最小的数字。 “小朋友这10 个数字中谁最大，谁最小？(9 最大，0 最 小)” 2.让小朋友给数字从小到大排序 “小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一 排？” 3.让小朋友给数字从大到小排 “刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒 过来排一排？” 第9 页共59 页 . 4.让小朋友想想还有什么不同的排法 “小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标， 问幼儿像什么？三：在日常生活中数字的用处 1.让小朋友找出平时接触的数字 “小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数 字吗？谁来讲一件。” 2.老师出示相关的数字实物 “小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数 字有什么用吗？”小朋友逐一回答后老师总结（有些数字是告诉 我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是 告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目 录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的 数字，饮料上的数字.） 四、玩一玩，体验数字的有趣 1.如果老师把数字用一种画画的方式画下来，会发生什么情 况？ 2.小朋友们看看，这是什么东西？（小鸡）找找小鸡身上有 数字吗？看3 又跑到别的地方去了，找一找（冰淇淋）我们再来 看一个，这次数字娃娃多起来了，小朋友仔细找找。 3.用数字来画画竟然能画出这么多好玩的东西，看，这幅图 上画的是什么？。 第10 页共59 页 . 4.老师也用这些数字宝宝画了一幅画，不过，我每个数字只 用了一次。5 老师刚刚给小朋友看了这么多由数字画出来的画， 你们喜欢吧？ 6.小朋友们下课后你们自己也动手用这些有趣的数字宝宝来 画一幅画好吗？ 中班有趣的数字教案4 活动目的： 1、复习认识数字1—6，让幼儿了解数字的实际意义和有趣 性。 2、寻找生活中的数字，初步了解数字的意义。 3、提前让幼儿寻找生活中的数字。 活动准备： 1、ppt 图片 2、有数字1—6 的胸牌，与幼儿人数相等。 活动过程： 1、打开ppt，引导幼儿发现数字，与数字做游戏。 教师：小朋友，你们看我给大家带来了什么？数字宝宝想和 大家做一个游戏，名字叫：“看数字做动作”。看数字拍手，看 数字打枪。 2.让幼儿寻找生活中的数字 教师：大家想一想，在我们生活中哪些地方我们见过数字。 第11 页共59 页 . 首先让幼儿自己讲述，引导幼儿想象。教师结合ppt 中的内容进 行小结，表扬有创意的幼儿。小结数字给我们带来了很多方便和 乐趣。 3、数字躲在哪？

　　人教版数学二年级下册《用2-6的乘法口诀求商例3》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

　　记叙文写作课堂03：《高中记叙文写作的审题立意》课件-2024-2025学年高一语文全学年记叙文写作教学序列课件