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　　春潮涌动，墨韵飘香。2026年4月9日，“少儿潮乡水墨作品展暨省名师网络工作室学科带头人张敏玉老师新书发布会”在嘉兴市图书馆隆重举行。本次活动由浙江省名师网络工作室项目办、浙江省基础教育类名师工作站、浙江省曹建林名师网络工作室、海宁市教师进修学校（教研室）、海宁市盐官镇晓沧小学教育集团联合主办，上海教育出版社、浙江美育研究院倾情支持。活动上，共展出160余幅少儿水墨作品，推出张敏玉著的专著《在地美育行动：少儿潮乡水墨“浸润式教学”探索》。

　　教育部艺术课标组专家、首都师范大学美术学院教授、博士生导师尹少淳，浙江省曹建林名师网络工作室主持人、浙江省特级教师、正高级教师曹建林，海宁市教师进修学校（教研室）书记、校长张少勇，嘉兴教育学院美术教研员沈水明，上海教育出版社副总编辑、《语文学习》杂志主编何勇，上海教育出版社艺体编辑室主任陈群，海宁市教师进修学校（教研室）美术教研员俞学良，浙江省漫画家协会副主席何剑伟，浙江省漫画家协会常务理事李泽峰，海宁市盐官镇晓沧小学教育集团书记、校长陆国伟，浙江省曹建林名师网络工作室学科带头人、正高级教师、海宁市盐官镇晓沧小学教育集团张敏玉和来自浙江、嘉兴各地的美术教育同仁、晓沧小学的师生代表们120余人参与了此次活动。

　　本次活动，在海宁市盐官镇晓沧小学教育集团艺术教研组长茅奕玲的精彩主持下，分活动开启与颁奖赠书、领导致辞与专家引领、专家讲座与学术研讨三个环节展开。

　　浙江省曹建林名师网络工作室主持人、浙江省特级教师、正高级教师曹建林为本次活动致开场辞。曹老师首先向为本书作序并莅临指导的尹少淳教授致以诚挚谢意，同时感谢上海教育出版社的专业出版支持。他表示，本次盛会源于张敏玉老师“十二年磨一剑”的美育深耕与智慧积淀。

　　自2014年加入工作室以来，张老师扎根乡村教育一线，以水墨为载体，采用“十二年磨一剑”的专业修炼法，着力在三个方面磨：一是在根脉上磨，二是在童心上磨，三是在未来上磨。正是这十二年来，立足海宁潮文化根脉融通传统与地域文化，坚守儿童本心引导学生用童真语言描绘潮乡风貌，着眼核心素养培育学生综合能力，从而成就了今天呈现在我们面前的一场高水平学生水墨作品展览，以及一本体现其个人独特美育思想主张的学术专著。曹老师勉励青年教师以张敏玉老师为榜样，秉持“十二年磨一剑”的坚守与追求，深耕特色美育，共探美育发展新路径。最后，他对各位领导、专家与师生的到来表示衷心感谢。

　　海宁市盐官镇晓沧小学教育集团书记、校长陆国伟致辞。他对本次展览顺利举办表示欣喜，衷心感谢各位专家、领导长期以来对张敏玉老师及学校发展的关心与支持。正是在各方悉心指导与鼎力扶持下，学校“潮乡美育特色品牌”工作稳步推进，也为孩子们搭建凯发k8旗舰厅ag了广阔的艺术成长平台。

　　陆校长指出，新书出版既是对过往美育实践的圆满总结，更是学校深化特色美育的崭新起点。期待张敏玉老师继续扎根乡村少儿美术教育，深耕不辍、再创佳绩；祝愿孩子们在艺术滋养中不断成长，在美育浸润下行稳致远，共同擦亮潮乡特色美育品牌。

　　浙江省曹建林名师网络工作室学科带头人、正高级教师、海宁市盐官镇晓沧小学教育集团美术教师张敏玉，以《以墨为媒，让潮乡水墨在童心绽放》为题作主题发言。

　　她满怀感恩，感谢专家领导的指导支持与孩子们纯真笔墨赋予作品的生命力。针对传统教学与生活脱节、创造力受限等问题，她依托海宁潮文化与在地民俗资源，开展少儿潮乡水墨浸润式教学研究。自2014年起，研究历经四个阶段，在省市级课题支撑下稳步推进，累计成果180余项，构建了完整课程体系，创新教学模式与多元路径，形成特色评价方式与鲜明教学理念。展望未来，她将继续深挖地域文化内涵，融入数字水墨等时代元素，开发特色课程，推动乡土美育守正创新、持续发展。

　　展厅内一幅幅灵动鲜活的水墨作品，尽显孩子们扎实的绘画功底与对潮乡家乡的真挚热爱，童真创意与艺术灵感交相辉映。活动现场，参展的优秀小画家们依次登台，与会领导、专家为学生代表颁发荣誉证书，对他们的精彩创作给予充分肯定与殷切鼓励。在热烈的掌声中，小画家们收获荣誉、备受鼓舞，真切感受到艺术创作带来的成就感与幸福感，进一步激发了继续探索水墨艺术的热情与信心。

　　在活动现场，海宁市晓沧小学教育集团丰士小学学生朱陈媛，以《潮声・墨色・故乡情》为题分享学习感悟。她表示，从前以为画画只是临摹，走近钱塘江后才发现美就在身边。课堂上，老师带领大家感受潮涌气势，巧用海绵、盐粒、贝壳等多种材料进行水墨创作，让她感受到水墨艺术的奇妙与乐趣。她还将诗意与江边景致融入画作，让作品更富灵气与情感。朱陈媛说，水墨学习让她懂得美源于生活、源于感受。今后她将继续以笔墨绘潮乡，用童真笔触抒发对故乡的深深眷恋。

　　十余载深耕结硕果，墨韵书香启新程。活动现场举行了庄重的赠书仪式，张敏玉老师与各位专家、领导，依次向嘉兴市图书馆、浙江省曹建林名师网络工作室同仁、嘉兴经济技术开发区塘汇新禾幼儿园及海宁市张敏玉名师工作室学员代表赠书。一册册满载乡村少儿水墨美育实践成果的专著，承载着教学智慧与育人初心，既是经验的分享，更是美育精神的接力传递。众人共同期许，这颗美育火种能够点亮更多孩子的艺术童年，为广大一线教师提供实践指引与前行力量。

　　海宁市教师进修学校（教研室）书记、校长张少勇致辞，对少儿潮乡水墨作品展暨新书发布表示热烈祝贺。他指出，本次活动是海宁美育的重要盛事，也是地域文化传承与美术教育创新的标志性成果。张敏玉老师深耕一线十余年，构建浸润式水墨教学体系，为全市美术教育提供了优秀示范。市教师进修学校将以此为契机，推广优质美育成果，深化教研，助力教师成长，推动海宁美育高质量发展。

　　嘉兴教育学院美术教研员沈水明表示，嘉兴美育正迈向全域融合与体系化构建。张敏玉老师的潮乡水墨课程立足本土、联结生活，坚持诗意化、项目化教学，有力传承传统文化，成为嘉兴特色美育典范。未来将以市县校三级联动为抓手，深耕本土文化，推动美育全面提质。

　　上海教育出版社副总编辑何勇谈到，张敏玉老师十二年深耕，形成有深度、有温度的完整课程体系，是传统文化“两创”的生动实践，为全国美育提供了可复制样本。出版社将继续深耕少儿艺术出版领域，助力优质美育成果传播，让中华优秀传统文化在少儿美育中薪火相传。

　　首都师范大学美术学院教授、博士生导师；国家教材专家委员会委员、教育部艺术教育委员会委员、中国艺术教育促进会理事、教育部基础教育美术课程标准研制组负责人、教育部高校美育教学指导委员会委员尹少淳为本次活动致辞。他充分肯定潮乡水墨美育实践的价值。他指出，改革开放后美育改革曾面临传统文化内容不足、课程资源不明等问题，而张敏玉老师以钱塘江潮为切入点开展水墨教学，有效破解了这一难题。学生在学习勾勒、渲染、留白等传统技法的同时，加深了对本土人文的理解，增强了文化认同，育人特色鲜明。他建议未来可融入AI、数字艺术等新元素，为乡土美育注入时代动能。活动中，尹教授还为张敏玉老师作了“引领潮流 融入大潮”的专门题词，勉励其继续创新，不断走出具有时代特色的美育新路。

　　海宁市教师进修学校（教研室）美术教研员俞学良作活动总结。本次活动以作品展、新书发布、经验分享等形式，全面展示少儿潮乡水墨美育成果，搭建了高效交流推广平台。活动成果扎实厚重、经验提炼深入、交流互动广泛，为农村美育创新提供了可复制范本。今后，海宁将重点推进三项工作：一是深化成果推广，以教研与课堂观摩惠及更多师生；二是拓展辐射范围，推动美育成果全省共享，助力美育共富；三是持续培育特色，引导各校深耕本土文化，合力打造区域美育品牌。

　　下午，在嘉兴教育学院美术教研员沈水明的主持下，教育部艺术课标组核心专家尹少淳教授带来“美育的观念与行动”专题讲座。

　　尹少淳教授从历史、哲学、政策与实践多个维度，系统阐释了当代美育的价值内涵。嘉兴市高中美术教师及海宁市中小学青年美术教师齐聚现场聆听学习。

　　讲座系统梳理了美育发展脉络：美育作为教育形态，中外自古有之，核心指向道德涵养与审美培育。汉末魏初徐干在《中论》中已有“美育群材”之说；近代美育概念源自席勒《审美教育书简》，经蔡元培、王国维等先贤本土化转化，提出“以美育代宗教”等重要主张。政策层面，美育自1952年首次纳入教育方针，到2020年中办、国办相关文件将其提升至国家战略高度，实现了从边缘到核心的地位跃升。

　　核心理念上，尹教授提出“美并非现成存在，而需经由感知与创造方能生成”，厘清了美育重在情感向善与德育强调意志自律的区别，主张审美标准兼顾主流价值与多元包容。实践层面，他指出感官敏锐性是艺术创作的基础，结合毕加索、亨利・摩尔等案例，阐明个体体验对艺术创新的重要作用；倡导“环境即课程”，以校园空间设计为例阐释环境育人价值，并建议依托艺术家驻校、非遗文化园等社会资源拓展美育路径。

　　他还谈到，随着恩格尔系数下降、家庭艺术教育投入持续增长，美育已成为时代刚需，未来可深度融合AI等新技术，为美育发展注入新动能。整场讲座理论扎实、案例鲜活、实践指向明确，为广大美育工作者带来深刻启发。

　　潮起童心，墨润童年。本次“在地美育”十二年成果盛会，集作品展、新书发布、经验分享与专家讲座于一体，既是对张敏玉老师参加浙江省曹建林名师网络工作室深耕乡村美育与深度专业修炼的深情礼赞，更是潮乡文化与水墨艺术交融共生的生动见证。活动立足本土根脉，聚焦少儿成长，展现了一所学校植根海宁乡土美育从单点探索到体系构建的坚实历程，也是中华优秀传统文化“两创”的鲜活实践。在专家引领与多方赋能下，潮乡水墨已然成为区域美育标杆。未来，伴随着数字赋能与成果推广，这一特色美育品牌必将持续发力，为少儿精神成长浸润墨韵芬芳，为全国乡土美育创新提供可借鉴、可推广的海宁样本。