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　　为科学优化幼儿园环境创设、规范游戏材料投放，切实为幼儿园游戏活动开展筑牢准备基石。2026年3月24日，兰山区学前教育第六片区教研活动在李官镇中心幼儿园茶芽山园顺利开展。

　　活动在李官镇中心幼儿园张开杰园长的热情致辞中拉开帷幕。张园长对各位老师的到来表示热烈欢迎。他指出：本次教研聚焦幼儿发展需求，围绕环境创设与游戏材料投放等方面共研共进。愿大家以教研为桥，互学互鉴、携手成长，以高质量教研赋能学前教育发展。

　　教师们根据分组走进综合区、万能工匠区、碳化积木区、雪花片区等，开启了沉浸式跟岗观摩。大家聚焦于室内外环境与幼儿游戏开展，细致观察幼儿在游戏中的状态、与材料的互动及同伴间的交往。

　　观摩结束后，各组教师围绕“我看到的 我想到的”展开集中交流，结合观摩所见畅所欲言，谈发现的亮点、看到的幼儿游戏行为及环境创设的问题，为后续的问题研讨找准了切入点。

　　于天淼老师：我观察到小班幼儿在综合区利用滚筒轻便易推动特点，尝试钻、爬、推滚筒上坡等游戏行为，滑梯区的幼儿排队有序，之后出现了滚筒与滑梯联动的创意玩法，幼儿的游戏状态是愉悦、自主的，游戏持续时间近一个小时，有平行游戏及初步合作行为；同时我也看到了教师分工站位明确，不过度干预，放手支持。

　　王怡老师：我观察的是小班万能工匠区，幼儿参与活动积极性高，从简单造型逐步尝试架高创作，投入且愉悦，个别幼儿能力突出，会主动想办法、寻求帮助。教师配合度高，细心照料幼儿生活，及时安抚冲突幼儿，耐心且专业。

　　魏文琦老师：三组观察的是碳化积木区，我们看到收纳积木的橱柜摆放密集，柜门遮挡取料通道，地面散落积木存在安全隐患；区域缺少材料标识，大块积木搬运不便。建议调整柜子布局，增设标识与运送工具。

　　张敬英老师：幼儿在雪花片区能结合生活经验搭建；墙面色标便于分类收纳。建议：关注室内凯发国际首页外活动时长平衡，丰富材料提升兴趣，灵活使用固定设施。

　　姜慧敏老师：我们组观察的是碳化积木区，材料丰富，幼儿取放有序、参与度高；存在场地空间不足、缺少材料标识等问题。三位教师分工明确、兼顾全体与个体，及时记录观察幼儿的游戏行为。

　　交流结束后，各组围绕“幼儿需求与环境、材料的匹配性”这个核心问题展开研讨与分享。基于：一是当前环境创设中，哪些做法贴合了幼儿的年龄特点和发展需求，还有哪些改进空间；二是游戏材料投放中，如何做到“精准”，兼顾层次性、趣味性和教育性；三是在实际教学中，我们该如何根据幼儿的游戏行为，动态调整环境和材料，让环境和材料真正成为幼儿学习与发展的支持。

　　活动最后，第六片区教研组长陈广亮园长对本次活动进行了总结，并介绍了今年教研计划分阶段推进，上半年聚焦环境和材料，下半年围绕师幼互动，教研模式从聚焦主题改为聚焦观察，核心是以园为主、落地实施，目标是提升班级保教质量，凝练研发质量提升经验。

　　深耕教研，笃行致远。此次片区教研活动旨在强化区域园所专业交流，凝聚环境创设与材料投放的实践共识，每一个切实可行的建议，都是助力幼儿成长的坚实力量。愿大家以本次教研为新的起点，将所学所思融入园所区域创设，让丰富且适宜的材料成为幼儿探索世界的钥匙，推动片区学前教育教学质量协同提升。