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　　南京市学子路幼儿园园长陈贻莉主持的中国学前教育研究会“十四五”研究课题《场所精神视域下幼儿园探索日活动开展的实践研究》（课题编号：K20210949）历经近四年匠心深耕，以丰硕成果顺利通过结题鉴定，获评

　　时光为证，步履铿锵。该课题于2021年11月正式立项，2022年3月完成开题论证，循着“理论筑基—实践破题—成果辐射”的清晰脉络，走过三载春秋：2021年6月至2022年2月，课题组深耕文献、调研现状，在287篇学术成果与园所资源图谱中筑牢研究根基；2022年3月至2024年6月，以儿童意愿为罗盘，重构空间、迭代活动，让“探索日”从自由尝试走向系统建构；2024年7月至2025年6月，沉淀智慧、辐射分享，让实践成果转化为可复制的教育经验，于2025年6月圆满收官。

　　课题的核心魅力，在于对“场所精神”的深刻诠释与教育赋能——它不仅是承载幼儿游戏与学习的物理空间，更是浸润文化底蕴、凝聚师幼情感的“精神家园”，是推动幼儿园发展的核心动力。在场所精神引领下，幼儿园打破了传统环境“高结构、低体验”的局限，通过“物理场+心理场+文化场”三维融合框架，让空间从“设施堆砌”升级为“意义载体”：室外“金陵街区”浸润非遗文化，“探险峡谷”释放天性活力，“英宝农场”孕育劳动智慧；室内“科技楼梯”点燃科学好奇，“四季楼梯”串联节气韵味，18处由幼儿自主冠名的活动区域，更让空间充满情感温度与归属感。这种充满“气场相合力、精神感召力、审美感染力”的环境，让幼儿园不再是单纯的保教场所，而是成为滋养幼儿心灵、传承文化根脉、激发探究欲望的“成长磁场”，为幼儿园特色发展与品牌升级筑牢根基。

　　而作为课题实践核心的“探索日活动”，则是场所精神落地的生动载体。它以每周两个半天的沉浸式体验为依托，是基于幼儿兴趣与意愿自主生发的活动：提供真实场景满足个性化探索需求，创设宽松氛围保障幼儿自主决策权利，以游戏为基本形式、以“小项目”为实施路径，兼具持续性与经验迁移性，最终形成“自主选择—深度探究—经验迁移”的完整学习闭环。其核心意义在于打破传统课堂边界，让教育回归儿童本真，将幼儿园的每凯发国际娱乐官网入口网址一处空间、每一种资源都转化为学习契机，实现环境与课程的共生共长，为幼儿搭建起自主探索、深度学习的优质平台。

　　对幼儿而言，这场探索之旅更有着无可替代的发展价值。在探索日活动中，幼儿从“被动接受者”转变为“主动建构者”，37个特色项目活动如《超级水稻1号》《金陵美食——桂花糕》，让他们在解决“如何引水灌溉”“怎样制作传统糕点”等真实问题中，锤炼科学思维、工程能力与团队协作素养；在“英宝农场”的腌制萝卜、“金陵街区”的非遗体验中，幼儿既掌握实用技能，又感受传统文化魅力，实现认知、技能与情感的多元发展；自主命名空间、设计探究方案、复盘活动成果的过程，更让幼儿的主体性得到充分尊重，好奇心与创造力被持续激发，归属感、抗挫力等核心素养在潜移默化中生长。

　　这份探索的价值，既深植理论土壤，更盛放在实践田野。理论层面，课题填补了“场所精神”学前教育园本化应用的研究，构建起兼具学理性与操作性的实践体系，为同类研究提供了清晰指引；实践层面，教师团队则在“观察—分析—支持”的教研范式中，完成了从“知识传递者”到“环境共构者”的专业蜕变。专著《生长的力量——基于儿童视角的幼儿园环境教育设计》等成果，以及58项省市区奖项、10篇省级以上期刊论文，成为课题成效最有力的注脚。

　　从新建园到区域示范园，南京市学子路幼儿园以课题为翼，实现了品牌的华丽跃升。20余次对外交流展示活动，让“在自然中寻求温暖的力量”这一办园理念辐射省内外，为同类园所提供了“快速定位、特色发展”的实践样本。未来，课题组将继续深耕“儿童—环境—教育”的协同之道，以“儿童画像”精准赋能个性化成长，以家园社三维联动凝聚教育合力，让场所精神持续滋养童年，让探索之路延伸出更多教育可能，为学前教育的美好未来续写精彩篇章。