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　　为贯彻落实教育部《３－６岁儿童学习与发展指南》和《长兴县学前教育发展第四轮行动计划》精神，依托华师大专家团队优质资源答疑解惑开展课程生活化研究，提高幼儿园课程质量，进一凯发k8旗舰厅ag步增强长兴县学前教育办学活力，２０２４年１１月１２日，长兴县课程生活化２０２４学年第一次专项指导在长兴县机关幼儿园学苑园区顺利开展。

　　上海华东师范大学黄瑾教授、长兴县教育研究中心教研员沈铁军以及全县各幼儿园园长和骨干教师们共同参与了本次活动。

　　活动中，长兴县机关幼儿园徐葳老师分享中班班本课程“大肚子，才有宝宝吗？”让与会老师看到了一群有爱的孩子，面对生命孕育这一自然现象的真实思考和表达。随后现场的园长、老师们根据该案例进行了现场研讨，提出了自己的困惑和思考。基于老师们的发言，教研员沈铁军老师指出，在课程推进过程中，既要捕捉幼儿的兴趣点，也要关注他们的真实体验与收获。黄瑾教授肯定了教师在课程实施中的儿童视角，同时提出在主题开展过程中要对孩子进行观察评估，不断回望，要以孩子的经验和发展作为班本课程不断推进的逻辑线。

　　随后，长兴县机关幼儿园教研团队围绕“如何避免幼儿走学活动的走马观花”这一话题，进行了现场教研。老师们基于各班幼儿的年龄特点和具体的个性化班本案例，积极探讨教师该如何选择适恰的策略，去挖掘研学活动的价值最大化，从而助推幼儿发展。黄瑾教授围绕“什么样的主题适合生成走学活动”、“有意义的走学活动有哪些要素”等等问题，帮助教师明确教研问题的聚焦性。

　　最后，黄教授指出课程最终是为幼儿服务的，儿童的学习和发展是课程的目标和结果。在关注课程质量的同时，要把握好基础性课程和园本化特色课程之间的占比，要看到儿童的发展。

　　课程研究的路，漫长且艰辛。本次课程生活化专项指导活动的开展，为长兴县幼儿园课程实施工作提供了专业的指导，也为接下来的教育教学质量提升打下了坚实的基础，推动着县课程生活化建设向着更“优质”不断前行。