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　　2024年以来，海淀区教师进修学校学前研修室落实北京市第一届幼儿园基本功培训与展示活动要求，立足教师队伍建设和园所内涵发展，通过推动16所幼儿园的实践探索，带动引领全区各类型幼儿园的教育改革。16名骨干教师参加展示活动，7名教师获一等奖，5名教师获二等奖，4名教师获三等奖。海淀区一等奖教师在全市一等奖中人数最多，海淀区获“组织指导奖”。16名教师经历了实践现场评审与反思答辩、案例分析、情境问答的展示，她们以扎实的专业素养和创新的实践智慧展现出新时代幼儿教师的专业内涵，也代表幼儿园展现了落实《评估指南》的改革与创新。

　　4月29日上午，进修学校学前教育研修室与海淀区教委学前科、督政科联合召开海淀区幼儿园教师基本功展示活动总结暨教师风采展示活动。活动以“内生赋能 协同发展”为主题，采取线上线下相结合的方式，以北京明天幼稚集团第一幼儿园为主会场、中国科学凯发国际官网院第三幼儿园等15个分会场同步进行，通过游戏现场展示、典型经验分享、区级总结交流、专家深度点评、多方互动研讨等环节，展现出学前教育高质量发展背景下教研转型的生动现场。活动由专兼职教研员主持，全区280所幼儿园近千名园长、督学、教师参加活动。

　　幼儿园展示了生动的室内外游戏现场：游戏中，幼儿园因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，灵活调整空间布局，打破室内外界限，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。孩子们积极主动、认真专注、大胆创想、勇于挑战，教师认真观察幼儿、支持幼儿自主选择，体现出尊重、温暖、平等、和谐的游戏氛围。

　　参与基本功展示活动教师分享了游戏案例，讲述了儿童主动学习与自身专业成长的共生历程，展现出“儿童在前、教师在后”的教育实践，体现了新时代幼儿园教师扎实的专业基本功。

　　园所管理者分享了推动改革的真实历程。幼儿园聚焦实践问题开展研究，并将教研成果落实到解决实践问题、提升保育教育质量、促进幼儿全面发展上，不断促进教师观念的更新和内化。管理者相信儿童、相信教师，通过机制创新不断激发教师内生力与促进幼儿主动发展的创新实践。

　　海淀区教师进修学校党委书记申军红做开场致辞，她指出此次活动是面向未来的常态化研修，是推动园所进一步深化改革的专业对话。在推动园所深化教育改革的过程中，学前研修室与园所共同研究破解实践瓶颈，激活园所改革内生动力，不断深刻反思教研支持的内容与方式，实现区域教研的转型升级，海淀学前教育正在从“外驱式改进”迈向“内生型发展”的新阶段。

　　未来将持续通过开放展示、反思性实践及多元对话，坚持以游戏为基本活动推动课程改革，带领教师转变儿童观，真正看见、看懂幼儿的游戏。

　　学前研修室教研员、项目负责人张瑞芳老师做了题为《以“内生力” 推动保教实践深层改革 》的总结发言。面对海淀区幼儿园 “体量大、差异大、支持难” 的现实困境，学前研修室以北京市基本功展示活动为契机，深入落实《评估指南》精神，以 “内生力” 为引擎，通过 “一驱四体、四步推进”，构建 “激发内驱、服务实践” 教研生态。学前研修室将继续深化四级联动教研机制，探索素养导向的教师培养路径，展现“头雁领跑、多园共振”的生态，以 “内生力”持续驱动区域深化改革，书写学前教育高质量发展海淀篇章。

　　“美”——环境优美、最美教师、和美氛围、美好儿童。多元材料及多样空间，教师放手与适宜的支持，师幼间情感融洽，展现出美好儿童的形象。

　　“实”——坚持儿童为本，让儿童站在最中央；真实深入，材料多元，支持适宜。

　　“准”——区级教研通过“精准诊断、协同研究、问题攻坚、持续支持”破解问题路径清晰实用，是赋能园所发展、助力教师专业成长、促进儿童的发展的行动。

　　教师专业成长要走向内生发展，相信海淀通过教研转型、研修模式迭代、技术赋能、相互协同，海淀学前教育的未来会更美好！

　　苏婧所长肯定了海淀在落实《评估指南》的努力和贡献，认为活动实现了市区同频，体现四个基本特点：

　　1.紧扣落实《评估指南》改革的节奏和脉搏。区级教研基于海淀区园所需求，坚持目标导向、问题导向、需求导向。

　　2.重视学前教育改革过程中教研转型。坚持“答案在现场”，通过基于现场的案例研究，积极探索有效方式激发与调动所有参与者积极性。

　　3.聚焦内生力推动学前教育反思性实践。教研对关键问题把握明确，破解难题路径清晰，构建了以园所和教师自主发展为核心的内生变革生态。

　　4.注重协同研究，真正实现市区园精准同频。教研员率先完成“角色革命”，依据园所改革节点与教师成长节奏，分层联动激活园所改革的动能，构建共生共长的教研支持体系。

　　苏所长希望各园牢牢把握教育的三个属性，切实抬高底部。各级教研要立足教育现场、基于关键问题，为教师内生力激发创造条件，真正实现“激发每一所园、支持每一所园”，让每一个孩子都享有公平而有质量的教育。

　　海淀区教委学前科科长刘海英对此次活动给予充分肯定，她指出，2025年是“十四五”收官与谋划未来的关键之年，要持续推进学前教育普及普惠安全优质发展。各园要全面贯彻落实《学前教育法》，筑牢依法治教的根基；进一步深化自评改革，将自评工作作为提升管理水平和教育质量的重要抓手，纳入日常管理中。

　　当前，海淀正全力争创国家学前教育普及普惠区，各园要对标“双普”验收的要求，坚持行政、督导、教研三位一体的工作模式，持续完善学前教育的管理体制机制，夯实普及普惠基础，不断推动学前教育高质量发展。

　　对话交流环节，各会场结合观摩园所实践现场以及园所落实《评估指南》中的实践问题，重点聚焦环境材料、师幼互动、教师成长等话题，基于真实生动的游戏现场，专家与实践者、管理者与教师、教研员与教师展开多维对话。

　　专家和教研员结合大家提出的困惑问题给予回应和交流。之后，他们纷纷表达了对此次活动的感受：看见了积极主动、自主自信、合作创新的幼儿；展示了内生动力强劲的教师，教师从“看见儿童”走向“与儿童共创未来”；体现出“向下扎根、向上生长”的海淀学前机制，以及 “以信任赋权推动系统性变革”的区域行动力。

　　面向未来，海淀区学前教育研修室将坚定改革方向、寻求破解路径、激发生长内驱，不断探索学前教研转型激活园所发展的新动能。通过基于游戏现场的教研活动，持续推动专家、管理者、教研员、教师、幼儿进行多维对话，共同勾勒出“儿童为本、内生赋能、协同发展”的发展图景。