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　　“如何透过家长描述的孩子行为表现，识别他们的能力发展问题？如何利用社区资源提升家庭解决问题能力？”11月20日，七宝“童心圆”协“童”成长主题课程《未成年人不良行为的判断及心理动力解读》在天豪邻里中心圆满落幕，特邀高级家庭教育指导师、高级心理咨询师、NLP亲子教练、秋文心理学院督导导师、亚洲应用心理学研究员认证导师师丽英担任主讲嘉宾，分析未成年人不良行为的根本原因，揭示其错误动机。通过转变视角和策略，助力社区工作者了解家庭真实需求，共同促进其健康成长。

　　辍学、厌学、拒学、沉迷电子产品、与父母沟通不畅等现象，在青少年成长过程中显得尤为突出。“如果只在行为层面做工作，是无法解决根本问题的”。师丽英老师指出，家长应理解孩子行为背后的能力需求，“避免简单粗暴的解决方式”。

　　“说谎、拖延、注意力不集中、逆反”，面对这些不良行为，许多家长倾向于采用说教的方法，希望能够改善孩子的问题。然而，师老师认为，这些行为反映了孩子对归属感和价值感的追求。这些行为可能源于四种错误目的：寻求关注、争夺权力、报复心理或自我放弃。

　　“我犯错了一定会受到批评……”，老师指出，这种否定性的语言会削弱孩子的积极性，进而导致孩子对犯错产生恐惧，最终可能逐渐变得消极。因此，师老师强调，适时地赞扬孩子的正确行为相较于批评更能塑造其行为模式。通过角色扮演和换位思考，可以培养孩子的同理心，并与孩子共同探讨表达感受的方法。发现并强化孩子的优点，设定小目标，让孩子逐步取得进步，这有助于他们建立自信。同时，帮助孩子以乐观的态度看待问题，在实践中积累成功的体验。

　　“允许”孩子成为他们自己想成为的人，同时“接受”孩子原本的模样，姚爱芳主任通过“微辩论”的形式，鼓励家长以更开放、更包容的心态支持孩子成长。

　　杨雄教授指出，人工智能时代，关键在于平衡科技使用与孩子自然成长的关系，确保他们享受科技成果的同时保持大脑健康。孩子们需要培养创造力、批判性思维、适应力和人际交往能力。教育应采用灵活、互动、以学生为中心的方法，激发学习兴趣和潜能，并鼓励参与实践活动，如科学实验、艺术创作和社区服务，以培养实践技能和社会责任感。

　　当下，孩子们生活在无忧无虑的环境中，家长们更应专注于提高孩子们的生活质量。教育孩子们理解并实践付出与给予的价值观，是家长和孩子共同探讨和努力的重要课题。陈默专家深入分析了家庭、学校和社会三者在教育中的作用及其内在联系，提倡三方加强理解与沟通，共同培养孩子健全的人格，营造一个有利于孩子健康成长的环境，并实现高质量的教凯发国际官网育合作。

　　“加强与社区、学校的沟通互动，形成过程和结果的多元反馈凯发国际官网状态，重建学期初学校和家庭生活，全力支持孩子开启新学期的学习。”李家成教授表示，家长要善于利用外部资源，主动拓展孩子的成长系统。任何人都处于系统之中，每个孩子的成长都需要家庭、学校、社区生活形成的综合融通。

　　“幼儿阶段是孩子习惯养成的最佳期”，丁春燕园长强调了家庭中“善育”的重要性，并着重于培养孩子的独立性和自主性。

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